成都昨日无新增确诊病例!
成都5月12日无新增新冠肺炎确诊病例，无新增无症状感染者 。教育部规定学生在校不戴口罩须满足低风险地区、人员健康 、防控措施到位三个条件 。具体内容如下：成都疫情最新情况5月12日 ，成都市无新增新冠肺炎确诊病例 ，无新增无症状感染者。截至5月12日24时，成都市累计报告确诊病例166例 ，累计出院163人 ，死亡3人，确诊病例已全部治愈出院 。
成都昨日无新增新冠肺炎确诊病例 ，无新增无症状感染者 。关于可重复使用口罩是否靠谱 ，需从技术原理 、实际检测、市场反馈及发展前景等多方面综合分析。可重复使用口罩的技术原理传统一次性口罩由三层组成，内外两层是无纺布，中间层是熔喷布 ，依靠物理阻隔和静电吸附阻挡微尘 、病毒 。
月15日成都市无新增新冠肺炎确诊病例 。疫情数据概况：截至3月15日24时 ，成都市累计报告确诊病例144例，累计出院122人 ，死亡3人。近来仍有19人在院治疗 ，其中危重1人，其余患者病情稳定。密切接触者管理：现有73名密切接触者正在接受医学观察 ，均处于隔离状态 ，未发现新增关联病例 。
四川昨日无新增确诊病例,现有11名境外输入病例在院治疗
〖壹〗 、截至3月31日0时，四川省昨日（3月30日0-24时）无新增新冠肺炎确诊病例 ，现有11名境外输入病例在院隔离治疗 ，具体疫情数据及分析如下：全省疫情概况新增确诊：3月30日0-24时，四川省无新增确诊病例、无新增治愈出院病例 、无新增疑似病例 、无新增死亡病例 。
〖贰〗、疫情整体情况截至7月9日24时 ，成都累计报告确诊病例203例 ，累计出院190人，死亡3人，其余10例境外输入确诊病例正在定点医院隔离治疗。全市现有11例无症状感染者正在接受集中隔离医学观察 ，其中2例为武汉输入 ，9例为境外输入 。全市现有263名密切接触者正在接受集中隔离医学观察 。
〖叁〗、累计病例：截至4月10日0时，四川省累计报告新型冠状病毒肺炎确诊病例560例（其中21例为境外输入） ，已治愈出院546例 ，死亡3例，近来在院隔离治疗11例 ，295人正在接受医学观察。无症状感染者：4月9日0-24时 ，四川省无新增无症状感染者，当日转为确诊病例0例 ，当日解除集中隔离医学观察1例 。
〖肆〗 、月25日0-24时 ，四川新增无症状感染者1例，为境外输入 。以下是详细情况：新增无症状感染者情况：6月25日0-24时 ，全省新增无症状感染者1例 ，为境外输入。该感染者6月24日乘飞机从加拿大出发，同日抵达成都后即接受隔离医学观察和动态诊疗，6月25日核酸检测阳性 。当日其他情况：当日转为确诊病例0例 。
〖伍〗 、疫情数据统计 累计报告：截至11月11日24时 ，成都市累计报告确诊病例385例 ，其中境外输入240例。出院情况：累计出院334人，死亡3人 ，现有48例境外输入确诊病例在定点医院隔离治疗 。无症状感染者：全市现有71例境外输入无症状感染者正在接受集中隔离医学观察 。
成都无新增!这些谣言不可信→
截至6月6日24时 ，成都无新增新冠肺炎确诊病例，无新增无症状感染者。同时 ，提醒大家在疫情期间警惕以下6种收“智商税”的产品 ，切勿盲目购买：日本消毒卡 号称佩戴在胸前或装在口袋内可持续散发二氧化氯，净化周围半径50厘米内的空气 ，隔离细菌、病毒等。
成都3月15日无新增新冠肺炎确诊病例 ，网传“不戴口罩扣6分 ”等消息为谣言 。以下是具体澄清内容：疫情数据方面3月15日0-24时，成都无新增确诊病例 ，累计报告144例 ，累计出院122人，死亡3人，19人仍在隔离治疗（含危重1人） ，73名密切接触者接受医学观察 。
月19日成都无新增新冠肺炎确诊病例及无症状感染者 ，以下为详细情况及谣言辨别方法：成都疫情最新情况 4月19日0-24时，成都市无新增新冠肺炎确诊病例 ，无新增无症状感染者。截至4月19日24时 ，成都市累计报告确诊病例166例，累计出院159人 ，死亡3人 ，其余4例确诊病例正在定点医院隔离治疗 。
月15日成都市无新增新冠肺炎确诊病例 。疫情数据概况：截至3月15日24时，成都市累计报告确诊病例144例 ，累计出院122人 ，死亡3人。近来仍有19人在院治疗，其中危重1人 ，其余患者病情稳定 。密切接触者管理：现有73名密切接触者正在接受医学观察 ，均处于隔离状态，未发现新增关联病例 。
关于天府二街伤人事件，“一男子入室随机砍死3人 ”“一男子与其母亲发生争执连伤4人”等传言均不可信 ，该事件实际为一起因网络交友纠纷引发的伤害案。
这些关于成都教育的AI炮制消息基本可以判定为谣言 。从官方核实情况看 ，成都教育部门近三年已累计辟谣12类虚假信息，主要涉及三类典型造谣手法：一是利用人工智能拼接改造官方文件模板炮制虚假政策；二是通过生成式AI批量制造学区房划片调整等恐慌性信息；三是伪造教育工作者身份发布培训收费等诈骗内容 。
